As violências na percepção de jovens universitários / Las violencias en la percepción de jóvenes universitarios / Violence in the perception of young university students

Resumo Objetivo Identificar a percepção de jovens universitários acerca dos processos de proteção e desgaste relacionados às violências. Métodos Pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Dados coletados por meio de questionário eletrônico no período de junho de 2017 a abril de 2018. Resultados Foram preenchidos 68 questionários, apreciados por meio da Análise de Conteúdo, com apoio do software webQDA. Destacaram-se três categorias segundo as dimensões da Realidade Objetiva: 1) Dimensão singular: tipificação das violências, vivência das violências e conhecimento nas violências - agressor ou agredido; 2) Dimensão particular: percepções acerca do que protege das violências e compreensões do que desgasta para as violências; 3) Dimensão geral: redução das violências - um olhar para a gestão. Nestas categorias foi evidenciado que as violências, contra e entre jovens universitários, são fenômenos socialmente determinados. Conclusão Faz-se necessário implementação de políticas e ações institucionais para além dos muros da universidade, objetivando, por meio do diálogo com a sociedade organizada, conscientizar as pessoas de que as violências devem ser denunciadas e combatidas.

Resumen Objetivo Identificar la percepción de jóvenes universitarios sobre los procesos de protección y desgaste relacionados con las violencias. Métodos Investigación exploratoria con abordaje cualitativa. Datos recopilados a través de un cuestionario electrónico en el período de junio de 2017 a abril de 2018. Resultados Se completaron 68 cuestionarios, apreciados por medio del Análisis de Contenido, con apoyo del software webQDA. Se destacaron tres categorías según las dimensiones de la Realidad Objetiva: 1) Dimensión singular: tipificación de las violencias, vivencia de las violencias y conocimiento de las violencias - agresor o agredido; 2) Dimensión particular: percepciones sobre lo que los protege de las violencias y entendimientos de lo que consume para las violencias; 3) Dimensión general: reducción de las violencias - una mirada hacia la gestión. En estas categorías se evidenció que las violencias, contra y entre jóvenes universitarios, son fenómenos socialmente determinados. Conclusión Se hace necesaria la implementación de políticas y de acciones institucionales más allá de los muros de la universidad, con el objetivo de, a través del diálogo con la sociedad organizada, concienciar a las personas de que las violencias deben ser denunciadas y combatidas.

Abstract Objective To identify young university students' perception of the processes of protection and depletion related to violence. Methods Exploratory qualitative study. Data collected through an electronic questionnaire from June 2017 to April 2018. Results Sixty-eight questionnaires were filled out and assessed through Content Analysis with support of the webQDA software. Three categories were highlighted according to the dimensions of Objective Reality: 1) Singular dimension: classification of violence, experience of violence and knowledge of violence - aggressor or assaulted; 2) Particular dimension: perceptions of what protects from violence and understanding of what is a depletion for violence; 3) General dimension: reduction of violence - a look at management. In these categories, the fact that violence against and among university students is a socially determined phenomenon was evidenced. Conclusion The implementation of institutional policies and actions beyond the university walls is necessary, aiming, through dialogue with organized society, to make people aware that violence must be denounced and fought.

Violência de gênero no espaço universitário / Violencia de género en el espacio universitario / Gender-based violence in the university space

RESUMO Objetivo: reconhecer o entendimento acerca da violência de gênero no espaço universitário. Método: pesquisa exploratória de abordagem qualitativa. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com 38 participantes que vivenciavam o contexto universitário, no período de julho a setembro de 2016. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo com apoio do software webQDA. Resultados: foram evidenciadas três categorias empíricas: violência de gênero; reconhecimento da violência de gênero nos espaços universitários; e subjetividades da violência de gênero. Destaca-se que a comunidade universitária tem dificuldades em expor sua compreensão acerca da violência de gênero. Conclusão: violência de gênero é a reprodução de poder sobre o outro, considerado "inferior", concepção revelada no cenário estudado. É necessário dar visibilidade ao fenômeno, por meio de escuta que não se traduza na culpabilização do indivíduo exposto à violência.

RESUMEN: Objetivo: reconocer lo que se entiende acerca de la violencia de género en el espacio universitario. Método: investigación exploratoria de enfoque cualitativo. Se realizaron entrevistas semiestructuradas con 38 participantes que experimentaban el contexto universitario, en el período de julio a septiembre de 2016. Los datos se analizaron por medio del Análisis de Contenido con la asistencia del software webQDA. Resultados: se hicieron evidentes tres categorías empíricas: violencia de género; reconocimiento de la violencia de género en los espacios universitarios; y subjetividades de la violencia de género. Se destaca que la comunidad universitaria tiene dificultades para exponer lo que entiende acerca de la violencia de género. Conclusión: la violencia de género es la reproducción del poder sobre el otro, considerado "inferior", concepto revelado en el ámbito estudiado. Es necesario dar visibilidad al fenómeno, por medio de habilidades para escuchar que no se traduzcan en la culpabilización de la persona expuesta a la violencia.

ABSTRACT Objective: to reveal the understanding about gender-based violence in the university scenario. Method: a qualitative and exploratory research study. Semi-structured interviews were conducted with 38 participants who experienced the university context, from July to September 2016. The data were analyzed by means of Content Analysis, with the aid of the webQDA software. Results: three empirical categories were evidenced: gender-based violence; recognition of gender-based violence in university spaces; and subjectivities of gender-based violence. It is noteworthy that the university community has difficulties in exposing its understanding of gender-based violence. Conclusion: gender-based violence is the reproduction of power over the other, considered "inferior", a concept revealed in the scenario under study. It is necessary to evidence the phenomenon through listening that does not translate into the blaming of the individual exposed to violence.

Matrix of critical processes of violence against and between young university students: the experience of nursing / Matriz de procesos críticos de violencia entre y contra jóvenes universitarios: experiencia de la enfermería / Matriz de processos críticos das violências contra e entre jovens universitários: a experiência da enfermagem

ABSTRACT Objective: To describe the steps that led to the formulation of a matrix of critical processes as an experience of public health nursing as part of reflections about coping with violence against and between young university students. Method: Mixed methods study. During the quantitative step, a descriptive, retrospective, time series study was carried out with data available in the Brazilian Information System for Notifiable Diseases, which recorded 854 cases of violence against and between young university students, whose ages ranged from 18 to 29 years old, reported in the state of Paraná, Brazil, between 2009 and 2015. 'The qualitative step focused on producing a descriptive study with 68 university students by applying content analysis, supported by the software webQDA. Results: The formulated matrix of critical processes showed protection and attrition processes, as well as weaknesses in their domains and dimensions, which allowed reflection on the interventions necessary to transform the objective reality of violence against and between young university students in the state of Paraná. Conclusion: Formulating the matrix of critical processes as an experience of reflection about coping with different types of violence allowed the application of theoretical and practical dialogue in a dialect of contraries, a principle that is foundational in public health nursing practice.

RESUMEN Objetivo: Describir el proceso que llevó a elaborar la Matriz de Procesos Críticos como experiencia de Enfermería en Salud Colectiva en su reflexión para hacer frente a la violencia entre y contra jóvenes universitarios. Método: Estudio de métodos mixtos. En la etapa cuantitativa fue realizado un estudio descriptivo, retrospectivo, de serie temporal con datos del Sistema de Información de Eventos de Notificación que consideró 854 casos de violencia entre y contra jóvenes universitarios de entre 18 y 29 años denunciados en el estado de Paraná entre 2009 y 2015. En la etapa cualitativa fue realizado un estudio descriptivo con 68 universitarios y análisis de contenido con apoyo del software WebQDA. Resultados: La Matriz de Procesos Críticos elaborada evidenció procesos de protección y de desgaste, así como las debilidades en sus dominios y dimensiones, permitiendo reflexionar sobre las intervenciones necesarias para transformar la realidad objetiva de la violencia entre y contra jóvenes universitarios en el estado de Paraná. Conclusión: La construcción de la Matriz de Procesos Críticos, como experiencia de reflexión para enfrentar la violencia, permitió ejercitar el diálogo teórico y práctico en una dialéctica de los opuestos, supuestos que son base de la praxis de la Enfermería en Salud Colectiva.

RESUMO Objetivo: Descrever o processo que levou à elaboração da Matriz de Processos Críticos como uma experiência da Enfermagem em Saúde Coletiva na reflexão para o enfrentamento das violências contra e entre jovens universitários. Método: Estudo de métodos mistos. Na etapa quantitativa, foi realizado um estudo descritivo, retrospectivo, de série temporal, com dados do Sistema de Informação de Agravos de Notificação, que consolidou 854 casos de violências contra e entre jovens universitários com idade de 18 a 29 anos notificados no estado do Paraná, entre 2009 e 2015. Na etapa qualitativa, foi realizado um estudo descritivo com 68 universitários e uma análise de conteúdo com apoio do software WebQDA. Resultados: A Matriz de Processos Críticos elaborada evidenciou processos de proteção e de desgaste, bem como fragilidades em seus domínios e dimensões, permitindo refletir acerca das intervenções necessárias para a transformação da realidade objetiva das violências contra e entre jovens universitários no estado do Paraná. Conclusão: A construção da Matriz de Processos Críticos, como experiência de reflexão para o enfrentamento das violências, permitiu exercitar o diálogo teórico e prático em uma dialética dos contrários, pressupostos que ancoram a práxis da Enfermagem em Saúde Coletiva.

Proteção e desgaste: a dialética da violência contra jovens no estado do Paraná / Protection and wear: the dialectic of violence against young people in the state of Paraná

Resumo: Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualiquantitativa, baseado na epidemiologia crítica, que objetivou elaborar a Matriz de Processos Críticos das violências contra e entre jovens universitários no estado do Paraná, explicitando os processos de proteção e desgaste envolvidos no fenômeno. Para tanto, desenvolveu-se três fases de pesquisa. Na primeira fase utilizou-se dados dos casos de violências ocorridos contra e entre jovens com idade de 18 a 29 anos, com nível superior incompleto, por meio de dados secundários obtidos do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN-Net). Na segunda fase, os dados foram coletados junto a jovens universitários, regularmente matriculados nos diferentes cursos da UFPR, em seus vários campi - com idade entre 18 e 29 anos, por meio de questionário eletrônico. Na terceira e última fase, a construção da Matriz de Processos Críticos. Identificou-se na primeira fase (quantitativa) que, o maior número de notificações de violência ocorreram com o sexo feminino, de raça branca, solteiras, em suas residências ou vias públicas. A tipologia das violências com maior notificação foram física, psicológica e autoprovocadas, tendo como motivação sexismo ou conflito geracional. Já a segunda fase da pesquisa (qualitativa), obtevese 68 questionários e a análise foi realizada com apoio do software WebQDA. Emergiram três categorias e seis subcategorias. Dentre elas, se destacam a dimensão particular, onde houve maior especificidade das respostas frente ao tema da pesquisa. Os participantes apontaram a categoria de proteção às violências, relações de amizade; cuidados e horários para sair nas ruas e na universidade; necessidade de apoio institucional e segurança, dentro e fora da universidade, e de desgaste às violências, como fragilidade socioeconômica; raça e relações de poder. Na terceira fase, foi realizada a construção de uma matriz de processos críticos, reconhecida como modelo de organização do trabalho de investigação e intervenção em epidemiologia. Como conclusão, percebe-se que as violências contra e entre jovens universitários são fenômenos socialmente determinados, sendo possível a obtenção de informações diferenciadas acerca das tipologias das violências e da implantação de políticas públicas para a prevenção e enfrentamento das violências. Desta forma, se faz necessário, que a universidade realize ações junto à sociedade organizada e Estado, para além da criação dos coletivos, realizando atividades de ensino, pesquisa e extensão que discutam as violências dentro das universidades, bem como o empoderamento dos jovens para que ocorra a denúncia dos casos. A construção de uma matriz de processos críticos, possibilitou o reconhecimento da realidade objetiva do fenômeno "violências" contra e entre jovens universitários no estado do Paraná e, acredita-se que servirá como guia para a orientação de ação, organização e capacitação participativa dos profissionais de saúde no que tange ao enfrentamento do fenômeno violências contra e entre jovens universitários.

Abstract: This is a descriptive and exploratory study with a quantitative and qualitative approach, based on critical epidemiology, which aimed to elaborate the Matrix of Critical Processes of violence against and among university students in the state of Paraná, explaining the processes of protection and attrition involved in the phenomenon. Therefore, three phases of research were developed. In the first phase, data from cases of violence against and among young people aged 18 to 29 years, with incomplete upper level, were used, using secondary data obtained from the SINAN-Net Information System. In the second phase, the data were collected from university students, regularly enrolled in the different UFPR courses, in their various campuses - aged 18 to 29 years, by means of an electronic questionnaire. In the third and last phase, the construction of the Matrix of Critical Processes. It was identified in the first phase (quantitative) that, the largest number of reports of violence occurred with female, white, single, in their homes or public ways. The typology of violence with greater notification were physical, psychological and selfinflicted, motivated by sexism or generational conflict. In the second phase of the research (qualitative), 68 questionnaires were obtained and the analysis was performed with the support of WebQDA software. Three categories and six subcategories emerged. Among them, the particular dimension is highlighted, where there was a greater specificity of the answers to the research theme. Participants pointed to the category of protection against violence, friendship relations; care and times to go out on the streets and in the university; need for institutional support and security, inside and outside the university, and attrition to violence, such as socioeconomic fragility; race and power relations. In the third phase, the construction of a matrix of critical processes, recognized as a model for the organization of research and intervention in epidemiology, was carried out. As a conclusion, it can be seen that violence against and among university students are socially determined phenomena, and it is possible to obtain differentiated information about the typologies of violence and the implementation of public policies for the prevention and confrontation of violence. In this way, it is necessary for the university to carry out actions with organized society and the State, in addition to creating the collective, carrying out teaching, research and extension activities that discuss violence within universities, as well as the empowerment of young people to cases are reported. The construction of an array of critical processes enabled the recognition of the objective reality of the phenomenon "violence" against and among university students in the state of Paraná and is believed to serve as a guide for action orientation, organization and participatory training of professionals of health in relation to the confrontation of the violence phenomenon against and among university students.